Химия в лицее № 5

Рецензия на проект

Изложенное понимание проекта как целостного авторского текста определяет критерии его оценки:

•    новизна текста;

•    обоснованность выбора источников;

•    степень раскрытия сущности вопроса;

•    соблюдение требований к оформлению.

Новизна текста

а) актуальность темы исследования;

б)  новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулировании нового   аспекта   известной   проблемы,   в   установлении   новых   связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);

в)    умение    работать    с    исследованиями,     критической     литературой, систематизировать и структурировать материал,

г) наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;

д) стилевое единство текста, единство жанровых черт.

Степень раскрытия сущности вопроса

а) соответствие плана теме проекта;

б) соответствие содержания теме и плану проекта;

в) полнота и глубина знаний по теме:

г) обоснованность способов и методов работы с материалом;

е) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).

Обоснованность выбора источников

оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т. ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т. д.).

Соблюдение требований к оформлению:

а)   насколько  верно  оформлены   ссылки   на    используемую   литературу, список литературы;

б)     оценка    грамотности     и    культуры    изложения     (в    том    числе орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;

в) соблюдение требований к объему проекта.

Требования к формулировке темы проекта

Формулировка темы должна быть конкретной и соответствовать проблеме исследования

Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы для ее раскрытия требовалось привлечение нескольких источников.

Требования к структуре проекта

Введение.

Отражает актуальность темы, т.е. почему возникла необходимость в работе именно по этой теме. Какое теоретическое или практическое значение она имеет. Здесь же раскрываются задачи, которые исследователь ставит при написании работы. Можно сказать об основных этапах выполнения работы и перечислить методы её выполнения (наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование, тестирование, изучение литературы, исторических источников, их анализ, сравнение и т.п.).

 Основная часть.

Раскрывает содержание работы и подразделяется на отдельные параграфы, вопросы (по плану работы). Каждый параграф начинается с задачи и заканчивается выводом.

Параграф первый может отражать краткую историю исследуемой проблемы, автор ссылается на исследования ученых по этой теме. Здесь же можно сказать и о достигнутых результатах по отдельным вопросам темы, сделать обзор литературы. Отдельный параграф можно посвятить описанию методов исследования. Можно выделить параграф, где подробно освещаются результаты, полученные в ходе работы. Если в процессе работы создается дидактический материал, можно описать методику создания его и использования в учебно-воспитательном процессе. В основной части могут быть представлены схемы, графики, таблицы, рисунки, фотографии и т.п.

Заключение.

Содержит основные выводы, к которым исследователь пришел в ходе работы. Можно представить отношение автора к выполненной работе (что было трудно, что нового для себя открыл).

Этапы работы над проектом и его структура должны соответствовать этапам исследовательской деятельности:

-       осознание и выбор проблемы исследования, его предмета и объекта;

-       формулировка темы;

-       выдвижение гипотезы решения обозначенной проблемы, определение путей ее решения;

-       определение целей и задач проекта;

-       определение методов исследования;

-       изучение основных источников по теме;

-       составление библиографии;

-       обработка информации (конспектирование, тезирование и др.);      

-       систематизация информации;

-       определение основных понятий темы;

-       корректирование: переформулирование темы, уточнение целей и задач;

-       разработка логики исследования по теме, составление плана;

-       реализация плана;

-       самоанализ проекта по критериям новизны, степени раскрытия сущности вопроса, обоснованности выбора источников, анализ объема работы;

-       проверка оформления списка литературы и других источников информации;

-       редактирование, переработка текста;

-       оформление проекта, проверка орфографии, пунктуации, стилистики.